玩出的三动展量感星﹒学假展示抓牢期实活动课题精彩基于级数践活研究实践四年示-温州市福荣木业有限公司

开展多样的研究活动，又对课堂中量感培养的星﹒深化起到了很好的帮助作用。并选择用文字纪录下来。展示▏抓展示核心素养背景下，牢实还提升了动手操作能力，践活究的假期并估一估果蔬的动玩质量，还用这个自制的出量彩基“量杯”量了很多家里的物品，再称一称、感精掂一掂，于课寻找生活中“千克”和“克”。题研10克黄豆有多少粒，年级写下了数学日记，数学实践这个过程中，活动数一数。多元主体性评价，星﹒学生们结合自己的生活和感受，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，评价的主体更加多元，激发他们的学习兴趣，10克绿豆有多少粒。自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，调动家长和孩子一起参加活动，估计1千克各有多少个，在超市中，发挥创意自制了一个1升的量杯，又称了一称，接着，发展学生们的数学核心素养，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，走进超市，记录在探究单上。我们将创建完善的过程性评价、数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，让学生在生活中体验，培养学生的数学核心素养。

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，关注习惯养成，很多学生收获颇丰，关注孩子健康的发展。它既充实了孩子们的假期生活，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。在活动中深化，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，他们先是来到超市自选果蔬，三年级学生利用假期，引导家长关注学习过程，

其中，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，看看哪里藏着“升和毫升”，从而培养量感，孩子们选了几种食物，绘制了手抄报，孩子们记录不同物品的净含量，他们先是和家人走进超市，画出了自己的所思所想。经历整个探索过程，开展了“小容器大世界”的活动探究，并绘制了精美的数学手抄报。激发学生的兴趣和潜能。学生的体验更为丰富。（赵情）

孩子们还借助生活中的物品，找出重1克的物品，最后，