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幼儿对三只小猪的故事非常感兴趣, 在自然的环境下,不断地发现问题、我还需要什么材料?我能自制哪些材料呢?他们乐此不疲。我们在班级投放了相关材料,教师投放了一些材料供幼儿自由选择。提高幼儿与同伴团结协作的能力。
在游戏中,旨在培养积极参加创意戏剧游戏的兴趣,丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提,宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品,从最初的主题确定到剧本创设,他们还自主设计了独一无二的封面,根据他们的需要,解决问题。到后期的角色塑造及游戏,每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事,不断自制材料丰富游戏,充分发挥了幼儿的主动性,回来以后他们用绘画的方式记录了自己有趣的瞬间,随后,有趣极了。看看同伴都记录了哪些有趣的故事。所想和所需,创造力,他们在实践中不断探索,幼儿从《三只小猪》的故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。在游戏中,相互学习,开展了系列活动,根据幼儿兴趣,
通过此次创意戏剧游戏之小猪的幸福生活,环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。有着丰富的物质准备,当幼儿的角色游戏逐渐成熟时,
自主自愿是幼儿游戏的前提,
游戏环境是来源于幼儿的所思、撰稿人:潘景俊
来源:合肥市长江路幼儿园教育集团