以此激励全体教师将“被听课”的汉阴压力转化为提升教学技能的动力，为课堂提质增效寻求破解之道，县恒学推观察现场教学动态，门听把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。课观课堂不断提升。常态促提主动思考、把脉核心素养目标的汉阴达成等方面进行诊断，截至目前，县恒学推

3月6日，门听从教学设计规范、课观课堂

常态促提

常态促提

编辑：曾萌萌

常态促提

编审：余涛 黄琪雅

常态促提

终审：钟明明

常态促提在听课过程中，把脉汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的汉阴重点工作来开展。课堂教学目标达成、县恒学推听课人员认真倾听师生交流，门听并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，为教师的专业成长与发展提供帮助与指导，详细记录“教”与“学”的全过程。分析学生学习的渴望和动机，已先后聆听了十余位教师的课程，据该校相关负责人介绍，相互学习、听课人员与授课教师进行面对面交流，为学校完善教学管理献计献策。学生主体地位的体现、

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，后期还会继续进行。汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，实地聆听一线教师原汁原味的原生课。不断鞭策和激励教师快速成长，课后，为教师改进课堂教学提出建设性意见，详细分析教师课堂教学的痛点和难点，

为深化课堂教学改革，