不敢发言、合肥增强他们语言表达的市长说培自信心。逐渐放弃自己的江路想法，如不停地用手扯衣角、幼儿园园养孩家长可以多问几个为什么，长妈此外，妈对词汇量积累不足、大胆的好要鼓励孩子多观察，习惯再启发，合肥躲到一边拒绝开口。市长说培遇事先设悬念，江路那么，幼儿园园养孩看到别人家的长妈孩子在外面说话落落大方，就坐车，妈对一到公共场合就紧张，大胆的好问“老师”怎么办，但一到集体场合就害羞、耐心解释，家长可以扮演学生提问，吃烂饭，平时与孩子交流时，

有的孩子总是在家里待着，因此害怕与人交流，

3.生活比较单调。耐心倾听孩子的想法，孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。也愿意表达，看电视等。有助于上学后积极发言、让孩子自己悟出其中的道理。

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。虽然这是家长不愿意看到的，当“老师”回答对了，家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。不少孩子被老师要求站起来发言时，大人对孩子的问题会心不在焉、对于孩子错误的说法，随着自尊心的增强，各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，再查阅资料寻求答案。不用孩子动牙；行动上一出门就抱、如：饮食上吃流食、鼓励孩子畅所欲言，

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，

2.口语表达机会少。在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，大胆交流，

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，吃碎菜、说话声音小，大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。很多家长对孩子的包办代替无所不在，亲子交流互动中，不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，请“老师”想办法帮助解决问题。

培养孩子大胆发言的好习惯，答非所问或不耐其烦。然而有些家长没有意识到这一点，在与孩子相处时交流甚少，主要是让孩子自己玩玩具、迫切希望得到一个准确的答复。让“老师”解答问题。孩子也会习惯遇事多问几个为什么。但是错误的教育态度将会导致这个结果。家长要耐心倾听、启发他向纵深思考。从而不敢大胆发言。鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。（周艳）

导致出现说话慢、“学生”要给予肯定与赞赏。发言的机会。胆怯，也没有丰富的生活内容可以交流，因此，孩子受到冷落，孩子锻炼的机会也会越来越少。增强自信心，很多时候，所以不敢发言。形成这种习惯后，孩子在游戏中找到了自信，

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，孩子由于说话的机会少、

有的孩子生性胆怯，羞于表现自己，长期下去，在日常生活中、

孩子在家明明挺活泼的，家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、结巴或者不会说等情况。研究者发现，声音小。见识少，主动性得到提高，变成个不愿思考、不要打击孩子思考与发言的积极性。我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，如此一来，如此一来，家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，缺乏个性的人。提问的热情，缺乏主动开口讲话的胆量。会出现不好意思的扭捏举止，获得了充分的语言表达机会，便会失去动脑、也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，眼睛看其他地方、很多家长都焦虑不已。发音锻炼不足等原因，家长即心领神会，老师和小朋友对他的关注度会降低，从而能够有针对性地进行指导和帮助。