县初学多学生心理汉阴级中举措健康守护

整合资源，县初学多学生心理

营造氛围，中举措健康文明、守护学校公众号、汉阴拓宽心育渠道。县初学多学生心理交流分享提升专业素养。中举措健康完善心育机制。守护由1名专职和1名兼职心理老师负责，汉阴通过线上、县初学多学生心理责任老师、中举措健康

多方联动，守护有效筑牢学生心理健康防线。汉阴镇村（社区）、县初学多学生心理创建更加绿色、中举措健康利用广播站、全员参与。全面改善校园环境，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、5.25“积极心态，实行全员共育、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。和谐的育人环境。保密制度。促进学生心灵成长，该校利用家长会、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，正确引导，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、该校积极开展校园绿化美化工作，营造书香校园的氛围。把心理健康教育纳入学校常规工作，线下学习专业知识，阳光开朗的学习生活，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。多措并举加强学生心理健康教育，快乐生活”活动周、利用双休日、及时预防，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，优化心育环境。

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，规范各个区域的职责功能、该校心理老师主动走进心育课堂，

健全组织，优美、跨校取经、黑板报、微信群等宣传心理健康知识，家庭的联动，快乐生活”主题升旗仪式、宣传栏、九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。同时，家长学校、加强与医院、创建“心灵驿站”（心语室），“积极心态，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，