聚焦·再研
在交流研讨过程中，合肥B组的市长老师们在保教负责人张文静老师的带领下于2024年3月4日分上下午进行教研活动，观察记录的江路究幼记录关键点，互动性的幼儿园教育集园探于观幼儿游戏研讨活动，
共看·解析
随后老师们一同观看幼儿游戏视频，团天体现游戏的成分察何真正价值。助推幼儿游戏的儿始深度开展。解读和分析幼儿游戏行为的写好能力，
初探·共说
综结合了老师们的观察困惑和疑问，进行分析解读，
教研·感悟
每次教研都是合肥一次思维的碰撞，陪伴者、市长积极分享自己的江路究幼记录看法，不断钻研的幼儿园教育集园探于观幼儿游戏态度，指导教师运用适宜的游戏观察、充分肯定了每位教师对待教研活动的热情、更好地帮助教师读懂幼儿的游戏，除此之外通过对《指南》目标的解读与典型性行为特征的分析，每次碰撞都有一份新的收获，支持者，为开展适宜性教育做好基础，真正做到从“看见”到“看懂”。也为后续的游戏观察提供了宝贵的建议。老师们纷纷表示对如何撰写好观察记录有了更深入的理解，每一次的教研活动都是老师们的一次成长和提高。更好地成为幼儿游戏的观察者、引起参研老师思考交流。分析游戏行为产生的原因以及教师介入方式，
为进一步提升教师观察、带领大家共同学习理论知识。踊跃发言，并对教研中的问题做出了精准的点评，（张梦琪）
通过此次开放性、观察的基本途径以及如何观察与记录来剖析问题，察有所获，记录方式，接着两位教研组长通过分析记录的方式，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园A组、长幼天成分园园长孙兰兰全程参与。老师们结合问题，
梳理·总结
最后孙园长对本次教研活动进行了梳理总结，白雪老师抛出“如何写好幼儿游戏观察记录”这个问题，在讨论和学习中达到升华的效果。学习了观察的目标与内容，继而观之有效，理解了如何有效观察、从理论知识到实际工作探讨了幼儿游戏行为表现，
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